Follow by Email

2012年10月3日 星期三

親子共讀是一段美好的時光,介紹您幾本親子共讀的好書

2012親子閱讀調查 93%家長支持孩子閱讀僅11.5%天天共讀


由於深信閱讀能夠改變一個人的人生,《遠見》特別針對親子閱讀進行調查,希望了解家長們對於孩子閱讀的態度與支持程度。

12年國教即將實施,鑒於閱讀力就是下一代的競爭力,《遠見》繼2010年進行全國閱讀大調查後,今年首次針對親子閱讀議題加以探討。

根據「2012親子閱讀調查」的結果發現,有93.1%受訪家長,支持孩子閱讀與生活或考試無關的書籍。過去一年來,每位家長平均花費3645元、約每天花10元購買課外讀物給孩子。

本次《遠見》民調針對全國22縣市有15歲以下子女的家長,進行親子閱讀的電話訪問調查,由於連江縣(馬祖)樣本數過小,不列入計算。問卷結果顯示,不管是家長的閱讀行為,或是與孩子相關的閱讀議題,都與家長的教育程度、家戶收入、家中有無書房、書櫃成正相關,只是程度輕重的差別而已。

由此可見,家庭社經地位的優劣將影響親子閱讀的習慣。

台南大學測驗統計研究所教授洪碧霞根據主持台灣PISA計畫的經驗指出,社經地位確實影響孩子的閱讀力,而閱讀力會造成基礎學習的差異,讓經濟弱勢變成學習弱勢。


※親子共讀的意義
◎親子共讀又叫父母伴讀,在舒適的環境中養成一起閱讀的習慣

※親子共讀對孩子的重要性
◎親子共讀提昇孩子語言發展
*語文能力
*敘述能力
*閱讀興趣與學習態度

※親子共讀的理由
◎情感性、知識性、啟發性的理由
◎親子共讀也是最原始、最自然、最持久、最有價值的

※親子共讀對孩子的影響力
◎能增進孩子與父母間的親密關係
◎是一種更了解自己和世界的方法
◎豐富了孩子的聽覺字彙及理解力
◎建立孩子對書和閱讀的完整知識
◎想像能力及資源獲得不斷的滋養
◎開啟了面對問題時可轉變的方向

※親子共讀的模式
◎胎兒時期(胎教)至幼兒會對話討論前,以家長讀為主
◎對話內容與互動方式以問答、討論、分享與所共讀圖書相關之人事物為主

※親子共讀的方法
◎照本宣科-照書念,可讓孩子認識作品原貌
◎添油加醋-用自己的話說故事,邊說邊可提問題,跟孩子討論亦有想像空間

※說故事的方法
◎說故事前的準備工作,如:熟悉故事內容、抓出故事主題、將故事主題應用於
孩子的生活上及別忘了看看『閱讀指引』!
◎勿以趕火車方式快速閱讀,要有情感、有動作、有表情及掌握拿書姿勢和翻書的時機、聲音的變化、速度的變化、適當的停頓語氣使故事說的生動有趣唷!

祝福您---天天與孩子快樂親子共讀!

一、http://www.maomibb.com/edu/development/11.html

親子共讀能使孩子受用終生

轉自好孩子育兒網

  一個人80%以上的知識要通過閱讀獲得。閱讀能力是基礎教育的靈魂,而閱讀能力主要依賴于幼兒時期的早期閱讀教育。早期教育應重在培養兒童的閱讀興趣,養成良好的閱讀習慣。

   對於幼兒來說,他們不會象成人那樣去閱讀文字材料,更不會去注意閱讀內容的內在邏輯聯繫和實際意義,他們主要是為了在閱讀中獲得屬於自己的的樂趣,所以 他們更喜歡趣味性、生動性強的圖畫材料,喜歡人性化的童話故事。正是這種閱讀心理上的差異,家長們在挑選幼兒書時,首先要考慮的是滿足孩子的閱讀心 理。…………

創意生活從親子共讀開始

  親子共讀是一段美好的時光,對孩子的成長會起到什麼作用呢?上海師範大學學前教 育系副教授李燕認為,親子共讀會使孩子從小體會到讀書是一件快樂的事,從而培養其良好的閱讀態度,這種良好的學習態度將使孩子受用終生,會給孩子將來的學 習、社會適應、文化修養等打下良好的基礎。同時,這一過程也是孩子主動參與學習的過程,與看電視被動地接受資訊是有本質的區別的。其次,語言文字是一種符 號,經常接觸這種符號的孩子,其資訊加工水平將獲得一定程度的提升,從而促進其認知能力和智力水平的發展。

  親子共讀時間裏,孩子不僅會接觸到語言文字、圖像,同時還聽到父母繪聲繪色的講述,聽覺器官也被調動了,這將提升孩子對資訊的整體加工水平。

===============================================

二、http://www.houstoncul.org/eduinfo/e2000020.htm

談閱讀公約

「閱讀公約」(Compact for Reading)是美國家長、老師、校長與學生之間的一種書面契約,敘述各方如何能協助促進從幼稚園到三年級的孩子們的閱讀和其他語言能力,其中亦包括有身心障礙及英語不流利的孩童,輔導員及其他社區人員均可以參加這個公約。

研 究顯示美國的四年級學生中約有百分之四十仍不能達到基本的閱讀水準,三十年來「全國教育成果評量」(National Assessment of Educational Progress,簡稱NAEP)的閱讀成績仍舊平平,其中又以社經地位較低及少數族裔背景的學生在閱讀方面遇到較多的困難,在那些高貧窮的學校,有百分 之八十四的四年級學生達不到基本的閱讀程度,而且這些貧窮學校的學生經過一個暑假後學業程度退步了三至四個月,而高收入家庭的孩子至少進步一個月的程度。

由 國家科學院(National Academy of Sciences,簡稱NAS)一九九八年的研究報告「防止年幼學童的閱讀困難」(Preventing Reading Difficulties in Young Children)中可以知道,我們確實有足夠的研究可以推翻以上的數據,只需要把最好的研究付諸實行,就能幫助孩子們學習如何閱讀,對已經懂得如何閱讀 的孩童,則可以大大地提高其流利的程度。

=========================================

三、http://www.012book.com.tw/baby/

「要 做好父母,唸書給兒女聽是最大的訣竅之一」上面這句話出自前美國第一夫人芭芭拉‧布希之口。她創立「家庭讀書基金會」,多年來致力於推廣讀書風氣;她經常 現身說法,鼓勵父母唸書給孩子聽,而且愈早愈好。她說:「唸書給孩子聽,對孩子的心智有深遠的影響,多唸書給他們聽,他們真正學習時就會比別人快一步。」 美國伊利諾大學曾針對205位入學前就已學習閱讀的兒童做過調查,發現他們相同之處是他們的父母都有唸書給他們聽的習慣。

大聲唸是幫孩子學會讀寫最重要的一種方法,而且愈早開始愈好。這對語言的學習和發展是很重要的關鍵。

透過持續的親子共讀,孩子漸漸的學會翻書頁,談論書中的內容和圖畫,對他熟悉的部份熱烈參與,並且逐漸學會認識書中的字。這些都會幫助他日後對閱讀建立信心和培養與趣,而且成為成功的閱讀者。

如果您喜歡閱讀,孩子喜歡閱讀的機會就會比較高。

每 天都要儘量找出時間和孩子共讀,睡覺前、等候看診時、或坐在車上都可以。在忙亂的一天中,一定要找出時間安穩的坐下來一起看書,對您和孩子,這是一種放鬆 情緒而且很有價值的經驗。「許多家長告訴我,他們發現洗碗盤等家務事可以遲些做,唸書比這些都重要,因為它能使孩子將來的生活過得更美好和充實。」芭芭 拉‧布希說。

活潑的唸書法,可刺激孩子的語言發展及鼓勵創意思考。美國石溪市紐約州立大學一項研究發現,學前兒童的父母如果用生動活潑的 方式唸書給子女聽,他們孩子的智力發展會比同年齡兒童的智力早六個月到八個 月。=================================================

四、http://www.7t24.net/09/03/27.htm

親子共讀,在一個共字,為什麼孩子喜歡和家長一起做遊戲,一起看電視,說白了,實際上是家長在這些活動中也找到了樂趣,不知不覺地投入了進去。家長的投入反過來會感染孩子,激發孩子的興趣。

有 許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通,其實,親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一個橋樑,一個故事可以引申出很多話題,孩子在輕鬆愉快地讀書過 程中對自己的想法和評價不再掩飾,碰到的問題也樂於向父母求教。全家人不分年齡大小,彼此分享閱讀的心得,你一言我一語地討論,你一句我一句地講述,全面 提高了孩子的語言能力,父母的知識面也可以逐漸擴大。何樂而不為呢?

from 游副會長貼心小叮嚀: 祝福您---天天與孩子快樂親子共讀!遠離電視電腦電玩! 書房親子樂!

介紹您幾本親子共讀的好書:

1.繪本花園: http://children.moc.gov.tw/garden/
2.原住民繪本花園: http://www.ylib.com/kids/index.asp
3.繪本連結: http://www.ylib.com/kids/links.asp
4.國語日報: http://www.mdnkids.com/
5.繪本動畫: http://bosen-yu.myweb.hinet.net/paint_story.html


出版日期:2011-02-01
作者:呂政達
出版社:金塊
ISBN/ISSN:9789868680937
裝訂:平裝
內容簡介:
使用建議……
從親子共讀,讀出品德來的歷程,就要您和孩子先從理解、想像文字和字詞開始,那就是我們這趟旅程的車票。在你在廣大的人群中擦亮名字,成為一個會發光的人以前,先悠遊進文字的魔幻天地。
建 議您和孩子規劃,用一年的時間來讀這本書。準備一本大一點的筆記簿,在封面寫上「成為會發光的人年度計畫」,或任何你自己想到的名稱也可以。建議每次只讀 一篇,然後再花一個禮拜,做每個學習單寫下的練習。如果你們有較充足的時間,或決定做得更多一點,可找來文中提到的書、文章來閱讀,上網做更多的功課,去 租我提到的那些電影回來看,特別是那些文中有提到的片段,你一定能有更豐富的體驗。
親愛的爸媽和孩子,我不認識你,但我敢保證,一年以後,你將會感覺到自己的改變。你會感覺發起光來,做事情、求學問、想事情都會變得不一樣了。
這樣一年的閱讀和練習,是在為往後的一生做好準備。你將能用更多元、寬廣和更人本的角度去欣賞創作,同樣的精神,也將延伸為你看世界的方法。
作者簡介:
呂政達,台南市人,台大國發所碩士,輔仁大學心理系博士生。在雜誌社工作,也在大學教心理學。專長是自我敘說、親子發展心理學和文學創作。曾長期在自立晚報任職,擔任記者、副刊主編和總主筆等工作,亦曾任職《張老師月刊》總編輯。
接 連得過時報文學獎散文首獎和評審獎,聯合報文學獎散文大獎,梁實秋文學獎散文第一名和第二名,第一屆宗教文學獎短篇小說評審獎,第三屆、第四屆及第六屆林 榮三文學獎,並曾被選為台灣三十位散文名家代表。以分享自閉兒父母心路歷程的《與海豚交談的男孩》獲2005中國時報開卷美好生活獎,著有《親子36計 ──爸媽、兒女,和一個說話的屋子》(金塊文化)、《走出生命幽谷》、《偷時間的人》、《怪鞋先生來喝茶》、《我在打造他的未來》、《長大前的練習曲》等 書。
以上書單選自「悅讀101-教育部國民中小學閱讀實施計畫~
  國民小學一年級新生閱讀推廣計畫」入選書單
編號
封面
書名∕作‧譯‧繪者∕出版社
簡 介
01 影子和我
文:林良
圖:梁淑玲
出版:國語日報
鼓勵孩子多觀察、多思考。在陽光下打球,我們的影子是活潑的;欣賞一窗竹影,我們發現了影子的美麗;做手影遊戲時,影子又成為我們的遊伴。
02 天空為什麼是藍色的?
文:莎莉 ‧葛林德列
圖:蘇珊 ‧巴蕾
出版:國語日報
天空為什麼是藍色的?小兔子很想知道。好朋友老驢答應要教會小兔子牠知道的所有事情,沒想到最後老驢反而從小兔子身上學得寶貴的一課……。
03 癩蝦蟆與變色龍
文:林秀穗
圖:廖健宏
出版:信誼基金出版社
兩位創作者,從大自然生物特性取材,讓孩子瞭解動物界食物鏈的生態。豐富的色彩、成熟的技巧,加上緊湊的故事情節,很容易吸引孩子注意力。
04 我不想長大
文∕圖:朱里安諾
譯:洪絹
出版:格林文化
小蝌蚪喜歡搖自己的尾巴,可是有一天早上,牠竟然長出兩隻叫做「腿」的怪東西,小蝌蚪能瞭解腿的妙用,以及長大的意義嗎?
05 鼴鼠寶寶挖地道
文∕圖:白谷由紀子
譯:鄭明進
出版:小魯文化
鼴鼠寶寶等不及爸爸教怎麼挖地道,就興高采烈地自己開始挖呀挖……當他探出頭一看:哇!這是哪裡呀?一本結合創意與地理知識的有趣繪本!
06 真假小珍珠
文:方素珍
圖:小蘑菇
出版:天下雜誌
小珍珠家送來好幾個自稱是小珍珠的機器人,但她們並不像小珍珠,反倒像家人理想的她,究竟小珍珠要怎麼打敗機器人,才能取回原本的地位呢?
07 換換書
文:林世仁
圖:達姆
出版:天下雜誌
大風吹,吹什麼?這是大家都熟知的遊戲,衍伸為一本你從未見過的書,呈現出一個世界、多種視角。只要一點點想像力,世界變得如此奇異多變。
08 南瓜湯
文∕圖:海倫 ‧庫柏
譯:柯倩華
出版:和英出版社
鴨子、貓還有松鼠,每天分工合作,一起煮最美味的南瓜湯,直到有一天……。一個描繪友誼和分工的溫馨幽默故事。
09 無敵鐵媽媽
文:大衛卡里
圖:安娜蘿拉
譯:黃聿君
出版:格林文化
我要訂做一個機器鐵媽媽,她會給我吃洋芋片、爆米花,不會每天叫我整理房間和刷牙。不過,機器鐵媽媽又硬又冷,更沒辦法給我溫暖的抱抱……
10 媽媽買綠豆(20週年紀念版)
文:曾陽晴
圖:萬華國
出版:信誼基金出版社
作者從幼兒的生活經驗出發,讓我們在閱讀中,享受一種幸福。小阿寶跟我們一樣,都喜歡陪媽媽去買菜,每次都會跟媽媽說:「媽媽,買綠豆」。
 

 11 明天就出發
文∕圖:林小杯
出版:信誼基金出版社
本書鼓勵孩子做事要有計畫及行動力,不拖拖拉拉。閱讀起來有節奏感,內容幽默又帶點哲思,故事結尾的安排,更提醒大家要享受生活的每一刻。
 12 古利和古拉
文:中川李枝子
圖:大村百合子
出版:信誼基金出版社
古利和古拉提著籃子走進森林,走著唱著時,看到一顆巨大的蛋「躺」在路中央。這時,他們的腦子裡充滿了甜美的想像。但問題是要怎樣才能把這顆蛋帶回家呢?
 13 不要親我
文:佩特拉 ‧夢特
圖:莎賓娜 ‧威蒙
譯:張婉容
出版:音樂向上
讓孩子學習如何表達心裡的想法!蓮娜家裡的客人每次都用親親來問候她,讓她很受不了。她要如何跟大人說出她不喜歡的事呢?
 14 姊姊好聰明喔
文∕圖:莎拉 ‧黛爾
譯:楊馥嘉
出版:遠流出版
蒙果很崇拜姊姊,因為姊姊總能回答他所有的問題,所以蒙果非常信任她。但本書中的最大問題,卻是由蒙果解決的。本書呈現了溫馨的手足情誼。
 15 大象男孩與機器女孩
文:郝廣才
圖:田中伸介
出版:格林文化
從沒能嚥下一口食物的大象男孩,是怎麼樣堅強度過生命中的層層關卡?是什麼樣的愛,讓他總是能微笑面對困難,努力發出生命的光?
 16 因為爹地愛你
文:安德魯 ‧克萊門斯
圖:R.W.艾利譯:沙永玲
出版:小魯文化
當你做了惡夢,是誰立刻走來陪你?當你的鞋掉在床下,是誰跪在地上幫你細細搜尋?一個溫暖窩心的故事,重現Daddy無條件的耐心和愛!
 17 種子笑哈哈
文∕圖:近藤薰美子
譯:陳怡如
出版:遠流出版
由種子爆裂、飛灑開始,以乘風、水漂等等方式,再次落土、發芽、開花,這些形貌各異的有趣種子,也帶出了美麗的地球圖貌。
 18 子兒吐吐
文∕圖:李瑾倫
出版:信誼基金出版社
本書透過輕鬆幽默的故事,幫助孩子澄清「吃子會長樹」等生活上的錯誤傳聞,培養孩子正確和開朗的行事態度。
 19 啊,腳變長了!
文∕圖:柯宛妮
出版:信誼基金出版社
本書作者運用超豐富的想像力及創造力,將一個平凡的題材發揮的淋漓盡致,畫面構成輕快而流暢,充分表達出孩子既有的想像力與創造力。
 20 受傷的天使
文∕圖:馬雅
出版:信誼基金出版社
本書正向的處理了姊妹、家人的情感與態度,並清楚而有力的向讀者傳達:「心智障礙兒需要的是真正包容與支持的力量,讓他們能夠自主生活。」    

沒有留言:

張貼留言

留言