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2015年11月2日 星期一

如何增加孩子的競爭力? 提供給您專家的意見,可由做家事,多思考,多企畫,進而培養孩子的領導能力及國際觀, 轉換成孩子對未來的職場有興趣!有競爭!有熱情!

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如何增加孩子的競爭力?


「做家事,可增加孩子的競爭力。」

少子化對社會帶來的衝擊,攸關現代父母的育兒價值觀念。
許多在童年需要負擔許多家務和協助照顧弟妹的家長,
多不願孩子同樣受苦。
現代社會孩子生得少,每個孩子都是寶,無微不至的照顧
養成孩子「茶來伸手、飯來張口」的習慣,父母過度寵愛、
凡事代勞,導致孩子缺乏獨立自主的能力,
養成以自我為中心的人格特質。


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 「做家事,可增加孩子的競爭力。」
有些父母以為孩子只要專心念書、學業成績優秀,
未來在社會上就能具備良好的競爭力。
事實上,許多老師發現,學業品性兼優的學生,
多來自「和家人一起做家事」的家庭。
從小培養子女一起做家事,不僅可以讓孩子養成勤勞的習慣,
更可以從中學到許多生活上的技能,

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進一步獲得自信心與發展良好的人際關係,同時,
家人間的感情更加密切。
性別平等觀念也能從小在做家事中學習,不論男孩、
女孩都應該為自己盡份心力。孩子從做家事中,
也可以培養分析、判斷、尊重以及負責任的態度。

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思考力決定孩子的競爭力


香港、新加坡、韓國的孩子都在學思考,你的孩子呢?
家長的思考態度決定孩子的思考深度!
你是扼殺孩子思考力的幫兇嗎?
未來最迫切需要的工作,現在根本不存在!
就算你的孩子是學校的第一名,他以後也未必具有競爭力!
除非,你的孩子擁有「思考的能力」!
思考能力是從小開始培養的,如果我們只是繼續討論一綱一本還是一綱多本,而忽略培養孩子思考的能力,那麼孩子將來,仍然只有背不動的書包,卻缺少帶得走的能力!
這個苦果,絕對是由家長與孩子自己來承擔!
您了解未來的人才需要具備哪些能力嗎?
這些能力可以靠補習跟考試來獲得嗎?
這些問題,您,真的想過嗎?
◆為什麼要孩子唸書,一定得用逼的?
◆大家都去補習了,我要不要讓孩子也去補習?
◆補習補了那麼久,為什麼都看不到成效?
◆一綱多本、多綱一本、部編本,到底那個對孩子最好?
◆孩子學的東西是不是還跟我小時候一樣?那些東西夠嗎?
◆如果教育只是教會孩子考試,孩子到底學會了什麼?
◆未來的世界沒有標準答案,我還要孩子拼命背標準答案嗎?
◆律師、會計師未來將被不到100美元的軟體所取代?
◆將來最需要的行業,現在根本不存在?我希望孩子未來做什麼?
◆如果繼續採用錯誤的教育方式,會不會摧毀孩子的思考力?
◆沒有思考力的孩子,未來會有競爭力嗎?
1. 提供父母教育的省思,在國家教育政策搖擺不定、教改已經失敗的時候,唯有父母親能夠幫助自己的孩子。
2. 指導父母,如何給孩子帶得走的能力,而不是給孩子背不動的書包,甚至因為分數而製造親子關係的緊張。
3. 提供的思考教育方式,不需要父母花大錢,也不需要孩子犧牲睡眠與休閒時間!孩子的思考力便能有跳躍性的成長!
4. 為孩子進行思考教育,能使孩子活得快樂、活得勇敢、負責獨立,並且有能力接受21世紀的挑戰!
思考力決定孩子的競爭力





分數不等於思考力,更不等於競爭力!
「我討厭寫功課,那些功課很無聊耶!可是老師每天都寫聯絡簿告訴媽媽,結果媽媽就每天罵我……」
「老師,我好頭痛啊!這孩子一天到晚不肯寫功課,學校老師把聯絡簿寫到滿江紅,威脅利誘都用盡了,他就是不肯寫。現在還會說謊騙老師、騙我,唉!實在不知道該怎麼辦才好!」
「什麼?你說我的孩子EQ很差,人際關係有問題?不會吧!他在學校的功課都是前三名,功課很好耶!老師都常誇獎他呢!」
  功課功課、作業作業、成績成績、分數分數……現在的家長幾乎都在這其中打轉,也都以分數來判定孩子的優劣。即使現在的大學錄取率已高達百分之九十五,即使連大學畢業生都找不到工作,但是父母的「升學主義」教育觀念,仍然沒有絲毫減少的跡象。所以上述的例子對很多父母來說,一定都相當熟悉。
  可是爸爸媽媽的責任只是在盯緊孩子的分數嗎?完全以分數作為教育導向,會讓我們忽略孩子的個別差異與特色,也會讓我們自己忽略成長過程中父母應該扮演的角色。除了功課以外,父母應該要花更多時間來陪伴孩子成長,發掘孩子的興趣、建立孩子正確的價值觀,並且幫助孩子建立良好的人際關係,不是嗎?
  就拿上述第一個例子來說,孩子不寫功課一定有原因,但是家長只看結果來責備、處罰孩子,卻不知道為什麼孩子不願意寫功課,結果當然不會有好的回饋。逼到後來,孩子只好以說謊來求生存。想想看,爸媽再逼下去會有什麼結果?這樣的結果你喜歡嗎?可是這個孩子學過思考後,做作業再也不需要父母催促,自己就可以完成。這證明了孩子沒有不肯寫功課的問題,問題在於我們大人有沒有用對方式!
  第二個例子也是發生在我生活周遭的真實例子,這位家長只想以成績表現為準則來判定孩子,只要成績好,其他的都不重要。但是孩子在團體中既霸道又沒規矩,甚至會妨礙其他孩子的學習,這樣的人格是誰造就出來的?這樣的問題難道不嚴重嗎?很多孩子不唸書,父母只會強硬的要他唸書,沒有挖掘問題出在那裡,當然解決不了問題。進了國中,親子關係越來越緊繃,請家長們想一想:把你們的親子溝通拿掉功課後,還剩什麼呢?這不是很可怕嗎?親子之間只有談功課,那有什麼互動可言?所謂的「直昇機父母」就是這樣!過分溺愛、過分干預,是現代許多父母的通病。這種教育方式不但無法讓孩子成長,更會剝奪許多孩子學習的機會。要知道,親子之間的問題,幾乎都是出在大人的身上!

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  進入二十一世紀之際,全世界都在教育上想要做一番突破與改革。因為二十一世紀的企業不要一堆死讀書的人,他們要的人才必須具備創造力、思考力、抗壓力與快速的應變能力。所以,目前歐美國家都已將思考教育納入學校教育中,正積極培育具有自我想法與開創性能力的下一代!
  只知道死讀書、拿文憑的人,肯定無法面對未來競爭激烈的社會。回顧我們在台灣的思考教育旅程,我們看到了上班族速食的學習態度和僵硬不變的頭腦;看到了青少年沒有自我想法的無厘頭表現。我們也曾經到過對岸的北京、天津,那裡的小學生同樣在充滿紀律的管理下,進行著缺乏創意的學習。這一切都說明著,傳統的「中國士大夫科舉文化」到了今天仍然沒有多大的改變,家長們還是認為「教育」就是補習、填鴨、考高分。就算有些家長終於發現了填鴨式的教育不好,也未必能夠改變作法。不然請您現在想一想,您是用什麼方式在教育孩子的呢?假如您也認為多元智慧是好的,那您在孩子的興趣培養上花了那些功夫?假如您認為思考教育很重要,那您又為孩子做了什麼?假如您知道自己的教育方式需要改變,那您做了那些努力呢?
  最近幾年,討論教育的議題愈來愈多,顯示我們的教育真的出了很多問題,我們把多年的的教學經驗與心得匯整,希望思考教育在台灣能夠受到家長的重視,也希望孩子們的思考能力與閱讀能力可以跳躍增進!期待大環境的改變太奢望了,但至少父母親可以先從自己開始。一棟美麗壯觀的大樓要有厚實的地基,思考與閱讀能力就是地基!
  是觀念的導入,我們希望台灣的父母親能找出一條教育孩子的明確方向,更希望父母親本身先養成獨立思考及反省的能力,真正有效的來幫助我們的孩子走上正確的成長道路。根據報導,台灣青少年問題最嚴重的要屬家庭教育。請父母親不要在這一片領域缺席,否則孩子的未來怎麼會有希望?

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讓孩子綻放出自己的價值!∕台北市立西湖國民小學教師陳柏翰
  教改經過十年,政府裡的大人們以及社會中的成人們,千篇一律地喊著要給孩子們「帶得走的能力」而非「帶不走的知識」,但是學生學業壓力不減反增卻是事實。
  照理來說,我們給孩子愈多課程,就期許孩子能夠藉此獲得愈多能力,結果卻不然……校園中開始彌漫著不安的聲音:學生國語文能力低落、九年一貫數學課程無法銜接高中課程,以及本土觀和國際觀都需要加強……。於是,教育當局為了補救學生的能力而規劃了更多的課程,由於「課程=能力」的邏輯根深蒂固,即使增加學生的上課時數也在所不惜。
  但是,就在這剛剛考完二次基本學力測驗的夜裡,相信大多數考生在回想起過去的學習歷程時,都無法用「遊刃有餘」或是「易如反掌」來形容三年國中生涯。而當大家都明白教育部所揭櫫的十大基本能力,並無法單靠課本內容來培養時,我們卻在這已經肯定多元價值的社會中,用單一的標準來衡量孩子的成就,也造就出多數人的不快樂。因為,能考上所謂明星學校的畢竟是少數的考生。
  天下雜誌指出:教改十年創造出一大群「直升機父母」。直升機父母自以為是的愛,毫不考慮孩子的需求,只要孩子全盤接受,強迫孩子囫圇吞棗的結果,往往導致親子關係的緊張。但是直升機父母又不敢放手,深怕一旦不留意,孩子的人生就會產生偏差,這根本就是一場自我理念的拔河。直升機父母受困在一種「當仁不讓」裡,誤以為幫助孩子掃除一切人生的障礙並邁向成功,就算是完美的父母。其實,如何幫助孩子找到重要價值,並且協助孩子找到屬於自己的成功,才是最重要的。
  所以,教育改革所要改變的,其實是成年人食古不化的觀念。當然,改革並不是要將過往的一切抹煞,不管是良善或是醜惡的全部淘汰,這樣只是在新價值尚未誕生之前就毀棄了舊秩序,反而讓人無所適從。舉例而言,在教育的場域之中,本人認為「背誦」、「活用」缺一不可,而即便是「活用」的重要性再怎麼被強調,也並非意味著「背誦」是一門毫無意義的工夫。要讓「背誦」有意義,並且達到「活用」的目的,必須連結二者,而其中的關鍵就是本書所強調的思考力。
  自古至今,當國家面臨重大變革時,無論是從制度面或是器物面著手救亡圖治,最後的成敗都不免要取決於人心,以及觀念是否能夠與時更迭:這也就說明了為何十九世紀遭受列強侵擾的中國以及日本,同樣面臨危機,卻有著不同的結局。所以同樣地,身處於教育改革浪潮的我們,更應該隨時隨地吸收新的教育理念,並揚棄過去那種「因為我受過教育,所以一定瞭解教育」的想法,讓自己成為擁有新思維、新視野的現代父母。有優質的父母,才能造就優質的孩子!總之,讓孩子綻放出自己的價值,這也才是莘莘學子之福。

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我們之前是不是扼殺了小朋友思考的機會呢?∕故事屋創辦人  張大光
  寒暑假的時候,我都會帶著我的寶貝兒子和女兒前往高雄,除了到高雄我們的故事屋說故事外,也能順便趁機帶他們去玩。在高鐵將近兩個小時的車程中,我們最喜歡玩的遊戲,就是我和他們輪流隨便畫一個線條或是形狀,然後由另外一個人把它完全變成另外一個東西。這個遊戲百玩不厭,也常讓我對他們的創意感到驚訝不已!記得有一次我畫了一個小圓圈,我兒子竟然最後畫了一碗滷肉飯,害我笑到肚子痛!又有一次,我畫了「 )( 」這樣一個圖形,我女兒最後把它畫成快吃完的蘋果,竟然還加上一隻我老婆最怕的毛毛蟲,真是太有趣了!玩的過程中,我常常想:怎麼他們會這麼有奇想呢?了解到:這就是一個有思考能力的孩子的正常表現呢!
  很高興有機會能拜讀到非常棒的教育書籍,其實裡面很多的概念,我在自己的小孩身上、以及來故事屋聽故事的孩子身上都獲得過驗證。記得之前,我曾經對很多媽媽和老師們分享說故事經驗,每次我都會建議大家:「在說故事過程中,其實不要自己一直講,可以試著多引導小朋友自己從圖中找到故事進行的狀態、以及問小朋友面對故事中主角所面臨的狀況時,他會怎麼辦?」這些過程都會增進小朋友自己的思考、觀察及判斷能力。所以,他們與孩子談一件事情時,那種開放包容的方式,真的是讓我非常感動!也建議爸爸媽媽,您也應該停下來,一起想一想:我們之前是不是常常扼殺了小朋友思考的機會呢?
  同時,很棒的一個部分是給了我們很多如何提高孩子思考力的建議。在此,我也建議大家一定要嘗試,尤其是閱讀這個部分。其實在我自己說故事的生涯中,我真的發現,愛聽故事的孩子,發展到後來,通常都會變得喜歡閱讀!而這個終身喜歡閱讀的習慣,也帶給他們很多超越同儕的能力!就連看懂考卷、聽懂老師說的話的基本能力,也都會有顯著的不同。如果再加上其他的建議:不要死讀書,而是由父母協助、引導他們思考,並且搭配運動的習慣、培養對藝術的欣賞、以及接受多變環境的刺激,相信您將發現,孩子們真的變得快樂又聰明!
  也同時提醒了我們多欣賞孩子的優點、了解他們所擅長的事情。我對這些部分深信不移,正如我們常常希望孩子長大與眾不同,卻往往不太能忍受他們小時候的與眾不同!哈哈!!
  寶貴經驗和我們分享,也讓我偷用他們的觀念提醒大家:拼命想扮演直升機的父母親,怎麼可能帶出像風箏一樣快樂飛翔的孩子呢?讓我們一起適時放手吧!

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如何移動富士山?/沒有答案的二十一世紀第一名
如果「二十世紀的第一名」在二十一世紀中,會被丟到垃圾筒,那麼,什麼樣的人才能成為「二十一世紀的第一名?」

「如何移動富士山?」、「如果打開浴室,看見裡面有一頭大象,你會如何?」、「早上醒來,發現自己變成一隻貓,你會怎麼辦?」這些看似很無厘頭的題目,不是在玩腦筋急轉彎,而是現今不少台灣的科技、金控公司在應徵人才時,拿來面試應徵者的考題。

「如何移動富士山?」是一道很有名的「微軟考題」,據說微軟在應徵人才時丟出這種怪問題,主要的目的不是在聽應徵者的答案,而是藉由這道怪問題,來觀察面試者在碰到很棘手的狀況時,是如何處理與解決。此外,主管也可以藉由應徵者回答問題的解題能力,來測試他的創造與思考能力。

微軟提出這樣的考題之後,越來越多的跨國公司,像麥肯錫企業管理顧問公司或是金控公司,在面試時也都紛紛彷效微軟的作法。有一年,「建華金控」招考新人時就如法炮製,問了應徵者:「如何移動富士山?」「中信金控」在招考儲備幹部時,口試考題也是這種題目:「早上醒來,如果你發現自己變成一隻貓,你會怎麼辦?」

這些題目都沒有標準答案,端視應徵者如何思考、如何應變。有的應徵者一聽到這種怪問題就變臉,直指:「問這種不合理的問題幹麼?」脾氣壞一點的,甚至拒絕作答,這種態度表示這樣的人在碰到壓力時,抗壓性不足,注定他在資訊網路時代沒有競爭力。因為在數位網路時代中,市場瞬息萬變,工作者常常會碰到各種想都想不到的情況,而這些情況也未必合理,這時候,一位會思考、會應變,能夠解決問題的人,才會是企業所需的人才。只會照章辦事的人,注定只能當基層員工,永遠爬不上高層的行列。

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大前延一的經驗
很可惜,被華人升學主義觀念影響的父母們,雖然意識到數位網路時代所帶來的改變,但尚未真正「意識」到,面對這樣的改變,該用什麼方法來培育自己的孩子,才能讓他在二十一世紀仍具備出人頭地的競爭力。因為在二十世紀的東方社會中,只要靠記憶、背誦知識,就容易取得高分、考上第一名,找到較好的工作機會,所以父母親理所當然的也將這套思考模式放在自己的孩子身上,卻忽略了孩子的未來發展是十~十五年後的未來社會,而非現今或過去。簡單的舉個例子來說,以前公家機關是鐡飯碗,大抵不會有裁員情況發生,但是現在誰敢說他的工作是可以保障一輩子,最後輕鬆退休的呢?以前銀行單位是金飯碗,現在還是金飯碗嗎?現今做父母的人在職場上遭遇的挑戰,已經讓大家都戰戰兢兢,得隨時面對失業的可能,想想看,孩子未來遭逢的挑戰會比現在少嗎?他們的競爭是侷限在台灣地區而已嗎?想想現在的自己,再看看孩子的未來,很多答案就十分清楚了!

素有「戰略先生」之稱的日本管理大師~大前研一,曾以一個親身經驗作為最佳的証明。大前研一在進入麥肯錫企管顧問公司前,是一個核子反應爐工程師。他印象最深刻的,是他參加MIT(麻省理工學院)博士資格考試時,慘遭滑鐵盧的經驗。

大前研一說,當他進入MIT博士課程後,發現博士資格考的題目非常簡單,於是他信心滿滿地申請了資格考。實際上,考題並不難,但他竟然沒有通過!這對大前研一而言簡直是晴天霹靂!因為如果第二次博士資格考他再沒有通過,他就必須退學。從日本遠渡重洋到美國拿學位,大前研一有極大的壓力讓他不能鎩羽而歸。

當時的考試題目是:在月球建造一個假想的核子反應爐,如果與地球上相同的鎘控制棒突然停止反應,反應爐的爐心溫度在停止反應前,理論上會上升幾度?這樣的設計是否安全?該如何因應?

有關溫度上升的問題,雖然涉及複雜的運算公式,但大前研一很快地就算出了正確的答案:「上升二點八度」,但他據此作答的結果,竟然還是不及格。大前研一的指導教授解釋說:「題目是問你安全與否以及如何因應,但是你只算出數據,並沒有提出明確的思考過程,以這種態度當工程師最是危險!」

這些話對大前研一如同當頭棒喝!他發現,通過考試的學生都沒有算出正確的數據,但在答題時,都以合理的程序,檢討這個假想反應爐的安全問題。也就是說,應考者必須寫出,在引力較小的月球上,建造和地球同樣的反應爐為什麼可能發生危險,以及該用什麼方法才能降低危險性,使反應爐能穩定運作。這樣的邏輯思考過程讓評分人員認定:「這些人即使突然遭遇重大的問題,仍然有能力可以克服挑戰。」所以那些人才能通過博士資格考。

指導教授還對大前研一說:「如果邏輯思考的過程正確,你就隨時可以找到答案,因為即使沒有足夠的時間,還可以請電腦代勞。然而,你卻輕視推論過程,拚命將時間花在計算答案上。以這種態度擔任工程師實在太危險了,因此我們不能讓你從MIT的博士班畢業。」

這對從小就接受日本「對與錯」答案式傳統教育的大前研一而言,是極大的震撼。畢竟在東方社會,不管是日本、台灣,還是中國大陸,教育一直都偏重快速地運用公式找出單一標準答案,而歐美的教育則著重於如何從問題中引導出合理的推論與方法。還好,後來大前研一徹底翻轉了自己的思維模式,最後在1970年拿到了MIT的博士學位。大前研一後來非常感謝MIT,他認為,如果不是因為自己在MIT學習到多元的思維方法,他後來也不可能受到這麼多的肯定與讚揚。

如果因為看到二十一世紀亞洲的快速崛起,就認定東方制式教育下的孩子,將會超越歐美邏輯推理思考教育下的孩子,從而認定東方強調記憶與背誦的公式教育是沒有錯的,那麼趨勢科技董事長張明正的親身經歷,將徹底打破這種迷思。

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哈佛學生的預言成真
哈佛商學院為了培養學生批判性思考(critical thinking)的能力,同時也為了讓學生能夠汲取新的知識與經驗,以便未來能具備解決問題的能力,所以長期以來都採取「個案教學」的方式。這種教學法就是以一個實際公司的發展狀況來作為學習對象,課堂上會提供學生有關這家公司的各種資訊,並模擬出各種情境,讓學生討論、學習。

趨勢科技公司就曾被哈佛商學院選為個案教學的教案之一,學生與老師在課堂上研究與討論公司的各種問題。趨勢科技董事長張明正有一次去看他們如何上這堂課,他形容,課堂上,學生們甚至分析這個亞洲公司怎麼在美國銷售軟體、如何做跨國管理。張明正說,聽到學生這些分析,他心裡想:唉!這些毛頭小子,怎麼可能知道我們公司?這是我養了十五年的小孩,怎麼你們一來就批評他?

當時,有一個學生問了一個問題:「如果微軟開始做防毒軟體,那趨勢會怎麼辦?」張明正說,當時他有一點被冒犯的感覺,他心理想:拜託!我在這個行業十八年了,我的經驗就足以知道他們會不會加入這個市場,我有我自己的思考判斷。

結果,微軟在2004年真的加入了這個市場,他們推出了自己的防毒軟體,內建在Windows裡面!

張明正回想當時在哈佛的狀況,課堂裡的黑板,上面一排、下面一排,一共十二塊黑板,統統寫滿了各種數據解析。黑板上的字,根本就是把趨勢科技進行各種解剖,有很多是張明正從來沒有想到過的角度,例如多國籍、男女比例……張明正甚至沒有想過,有一天微軟真的會成為他的競爭者。自認為沒有比他更了解趨勢科技的張明正,不敢置信地從另一個角度來看趨勢科技,令他茅塞頓開的,竟然是台下二十幾歲的大學生們!

這就是所謂填鴨式教育與開放式教育的差異!即便是像張明正這樣的跨國企業家,從小受到的教育仍然是習慣於「找答案」的方式,照著老師教的步驟,一、二、三地去找標準答案。東方制式教育下的孩子,只要答對問題,就可以獲得一個嘉獎、得到一分,所以就算孩子們去找老師,所要得到的也只不過是答案,不是嗎?這樣的學習不就是要老師告訴他們答案的「單一化學習」?但是,開放的教育模式卻不是這樣的,他們的教學方法是培養學生發展出自己對問題的看法,老師透過問題引導學生發展出更多元的思維路徑,要學生自己去找出問題的所在或解決方法。

思考後所得出的結果,本身並沒有對或錯,但也沒有所謂單一的正確答案、標準答案。因為在數位網路的變遷時代,人與人之間的距離早已被拉近,各種資訊的流通也更快速。新的產業、新的獲利模式不斷在出現,從而改變了人的各種行為模式。

所以,二十一世紀所需要的人才,應該要具備那些能力呢?應該是溝通協調的能力、適應環境的應變能力、獨立思考判斷的能力、解決問題的能力,以及面對多變環境的抗壓力!當然,專業能力是最基本的!而這些能力,沒有一項是可以靠補習或考試來獲得!在了解未來所需要的人才後,您還會逼著孩子去死背、死記的補習嗎?

周郁萍:如何從日常生活中培養孩子的領導力


我是個媽媽,也是個教育工作者。在我的工作及生活領域中,我接觸到許多國外來的朋友,發現國外來的朋友,都具有獨立的思考能力,相當強的領導力,令我不得不思索,為什麼我們台灣的大朋友及小朋友,好像在領導力的表現都不太強?而學生及家長在只重視功課及成績的大前題之下,孩子們的領導力也因此更加的走下坡,長大後在國際場合中,面對來勢洶洶的外國朋友,也只能自嘆弗如。
在過去工作的十多年經驗中,發現員工普遍的奴役性及服從性大過於主動性。大部份在台灣生活長大的孩子,從小都是在父母親及老師的規範、框架之下成長。因此,他們已經習慣服從於父母老師或是長官所告知的規定,缺乏自我思辨的能力,更不要說是具備領導力了。
所以,我們的孩子從校園離開之後,若沒有人告訴他們要怎麼做、做什麼,孩子們通常都會無所適從,不知道方向在那裡,他們也不太想去思考如何做。因為,在孩子們成長的過程中,父母及師長多半告訴他們不要問太多的問題,照著他們說的步驟去做就對了。所以,我很多的員工經常是在等著我們告訴他們怎麼做,告訴他們最快的答案,他們照著做;這也意味著這些孩子不是很想對於事情的結果負責任。
我們的文化,可能養出不是很想要負責的下一代,當然對於國家及孩子的未來發展,是很大的致命傷。
因此,如何培養孩子的領導力,讓孩子願意為自己所做的事及未來的前途負責任,對我們而言,是十分重要的。
首先,父母親必須要有正確的觀念是: 所謂的領導力,並非是當了幹部或是走上管理職的人才需要。領導力的運用,其實是無時無刻運用在我們的生活上,譬如買東西、與同學談話、和父母親的相處,都可能有領導力展現的機會。當然,同學們在班上,若是社團活動幹部或是班級幹部,更是需要充分展現領導力,讓活動得以順利完成,所以領導力的重要性,真是與日俱增。

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但如何培養具領導力的孩子呢?
第一步: 建立孩子的自信心
沒有一個孩子或是成人,在不具備自信心之下而成為一個成功的領導人的。但是孩子的自信心從何而來? 在中國傳統文化的教育之下,我們父母親及師長多半都不太習慣稱讚孩子的好,相反地,在很多時間我們多半會指責孩子的不是。長久下來,孩子的自信心,就會一點一滴地在被指責中消失,他們也會認為自己是不夠棒的,在沒辦法得到父母師長的肯定之下,他們就會開始否定自己。
因此,身為大人的我們,平常就要正向加強孩子做的好的地方,那怕那個好只有一點點,我們也要說出來,讓孩子知道這個行為是可以被加強的,下次可以再重覆做。
人就是這樣,當你重覆做你會的事情,那個自信度就會愈來愈強,進而表現在孩子的日常生活上。自我相信的程度愈強,領導力就愈容易彰顯出來。
第二步: 培養孩子負責任及勇於承擔的能力
當事情的決定權不在孩子的手上,孩子就很難有負責任的態度,因為他會認為,這一切都是媽媽或老師決定的,我只要照著做就好了,而帶著敷衍的態度便宜了事。
所以,身為父母親的我們,要把事情的決定權交回給孩子的手上,引導孩子做決定,讓孩子參與你希望他做的事情的決策過程。
例如: 是否要學游泳? 孩子可能覺得學游泳沒有用,但是家長就硬逼著孩子去學,導致父母與孩子之間的關係緊繃,相互不能諒解。父母親認為,我願意花錢讓你去學東西是為了你好;孩子認為,我根本不想學,你為什麼要浪費這個錢讓我去學呢?
這個時候,父母親就需要扮演分析者的角色,將你認為學游泳的利弊得失分析給孩子聽,讓孩子去判斷,什麼對他比較好,讓孩子做最後的決定。
但是,一旦孩子決定之後,父母親也必須讓孩子知道,他決定之後的結果他自己要承擔,例如未來就永遠成為旱鴨子,不能安心地玩水上活動。
長期反覆這個步驟後,孩子漸漸地就會有負責任及具備勇敢承擔的能力。

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第三步: 培養孩子良好的溝通能力
想要充分地展現領導力,就不可不提到良好的溝通能力。
當一個孩子有了良好的溝通能力之後,他就能夠讓自己所思所想,用言語及肢體充分地表達出來,讓與他合作的人,可以清楚地知道該怎麼做,如此一來,從良好的溝通能力,就會衍生出強大的影響力,孩子們可進而達到自己想要達成的目標。
第四步: 培養孩子公開演說的表達能力
若我們想培養孩子未來在未來的世界與國際人士一較高下,公開演說的能力就是一項非常重要的能力。嚴格來說,除了良好的中文公開演說能力之外,英文的公開演說能力也是與世界各國精英競爭中一項必備的能力。
我們台灣的孩子,通常在私底下,問題一大堆,也很勇於表達自己的意見,但是一請孩子們上台,不論是演講、說話或表演,大部份的孩子都指著別人, 推舉別人上台,自己寧願在台下當一個配角人物而不願上台當主角。
如何讓孩子在公開場合演說或表演而不畏懼呢?
我想,給孩子一個可以公開表演的環境是十分重要的。或許許多家長認為,我們平時就沒有環境供孩子表演啊?怎麼會有環境讓孩子練習呢?
其實,若有心,練習的環境無所不在。家長們可以定期自己舉辦一些家長間的小聚會,但是一定要製造讓孩子在公眾表演的氣氛。最好是讓孩子知道,並且讓他們可以事先準備,以免臨時怯場,造成反效果。
讓孩子從較小的場子,一直往更大的場子練習,如此一來,孩子就不容易在公眾面前害羞,而領導能力中最重要的一個能力,也得以培養出來。

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第五步: 培養孩子的決斷力
前面我們提到孩子要有負責任的態度的前提是父母師長讓孩子參與決策的過程,透過自我決策而增加負責任的態度。若要孩子的競爭力更強,領導力更展現,則需要增強孩子在事務上的決斷能力,也就是增加他們的判斷力。
與前們第二步驟不同之處在於,孩子的決斷力,來自於孩子自我對於事務的資訊的蒐集並且自我加以分析。透過這樣一個分析的過程,孩子可以自己掌握資料的來源,並且將資料透過各式方法加上自我意見與經驗值後的分析,可以增加孩子對於事情的決斷力。
未來,當他們碰到類似的情境時,他們因為已經演練過,而可以更快速地決定過程、目標及方向。
第六步: 培養孩子的企畫/規劃能力
父母親通常認為孩子很小,不應該具備企劃能力,而是做個父母師長的追隨者。事實上,人類之所以與其他動物之不同,就在於人類從一出生就有靈性,也就是人類其實在很小的時候,就可以透過天生的天賦或是後天的培養,來培養各式各樣的能力,企劃能力及規劃能力,也是在孩子小的時候就可以逐步培養的。
這裡所提到的企畫能力並非是要求孩子提供一份完整及精美的企畫書。而是孩子對於事情的規劃,可以清楚地描述人事時地物。例如: 幫媽媽舉辦一個小型的母親節慶祝活動,孩子可以規劃在何時舉辦?要邀請什麼人參加?誰出資?場地為何?要送什麼禮物?做什麼表演?何時完成規劃?如此一來,從這些小活動,我們的孩子在無形中就可以培養相當強的企劃能力,待孩子再大一些,就可以交付更大規模的活動規劃,給多更多的資源,並且要求他們寫出更完善的企劃書。

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第七步: 充份相信孩子有能力完成,讓孩子自己去執行
這是最重要的一個步驟,也是很多父母無法達到的一個步驟。
我們有很多直升機父母及直升機老師,他們太疼孩子,認為孩子可能沒辦法完成他們想完成的目標,因此,父母師長到了一半就會來下指導棋,告訴孩子該怎麼做,有的父母師甚至自己跳下來幫孩子完成,認為這樣子速度較快,如此一來,孩子就無法好好學習自我完成的能力了。
所以,請父母師長一定要相信孩子是可以有能力且獨力完成他的目標,我們只需要在一旁給多加油鼓勵,若孩子碰到問題,我們就用引導的方式,協助他們找到解決的方法,幫助他們思考,讓他們自我執行,你會發現,我們的孩子並非想像中那麼地不堪一擊,相反地,你會發現他們的潛能無限,在我們適度的放手之下,孩子可以飛得更高更遠。
孩子是一個獨立的個體,並非父母師長的附屬品。若我們在孩子成長的過程中,多一尊重、讓他們多一份參與感,並且百分之一百相信他們是做得到的。那麼,你會很驚訝地發現,孩子們的人生是不用被父母安排的,他們可以自我安排,自我思考問題並給予解答與作法,他們的領導力與影響力也在能力相對的提升之下,可以順利地被展現。
這樣一來,父母師長可以更放心地讓他們展翅高飛,飛到世界的一個角落去發光發熱!你會發現,我們的孩子真的很棒,只要我們能夠尊重他並採行以上的七大步驗,你就會看到一個不一樣的孩子、一個具備領導力的孩子!

王盈勛:未來的菁英不是這樣教出來的

2015/10/26
五年一度的國際蕭邦鋼琴大賽日前揭曉,亞裔的演奏者囊括了前五名中的四位,但台灣的參賽者不在其中(其實也有一位得獎者的父親來自台灣)。這樣的成績引來大學教師「朱立安」在報端投書,指稱「『去菁英』教育怎贏韓,台灣為何從蕭邦大賽消失」,文如其題,大意是說,台灣就是因為放棄了(藝術)菁英教育,才在國際競賽中節節敗退,比不上韓國(首獎得主為韓國演奏者趙成珍)。另聯合報也專文分析〈從蕭邦大賽看國力—南韓音樂奇蹟〉,引述音樂圈內人的說法,說台灣官方沒sense,不知此類大賽乃國力之展現,卻未見官方大力支持云云。
這種說法在台灣的教育體制下,自然會受到不少家長與學生的認同與歡迎──有多少家長會認為,自己的小孩不是菁英(或有成為菁英的潛質),所以理應獲得更好的菁英教育?
在急著表態喜歡或不喜歡、支持或不支持所謂的「菁英教育」之前,或許我們可以先從現象的觀察開始:如果五分之四的得獎者均為亞裔人士,那「正統的」歐美音樂學習者都到哪去了?如果得獎即為國力的展現,那不得獎,豈不也就是國力衰微的象徵?而歐美的音樂學習者得不了獎,是否也因為他們放棄了菁英教育?果真如此,我們是不是該說,韓中日等這些近年來的得獎常客出身的國家,在音樂的創新與成就上,已然領先古典音樂發源的老牌歐陸國家呢?偏偏又很少人這樣認為。
台灣的教育者最常見的盲點,就是分不清學習能力與創造力之間的差別。我們把小學一年級就能說得一口流利英文、或是未滿十歲就能彈高難度的曲目稱之為「神童」或「天才」。或許在朱立安教授心目中,這種人才多出現幾個,就代表台灣的人才培育或是「菁英」教育很成功。
但學習能力很好,是否等同於很有創造力呢?我們不能說兩者毫無關係,但這種關係,絕非很多人認知的接續關係—學習階段表現良好,未來就必然能成為該專業領域開創新局的人物。英文講得溜,跟能寫出偉大的英文小說,兩者的關係非常薄弱,前者是語言學習能力好,後者才稱得上是「天才」。
美國學者Jack Horner兒時有讀寫障礙,後來成為全球最頂尖的古生物學家。他在1993年受邀成為美國傑出成就學院(American Academy of Achievement)的一員。該學院媒合「成就者」(achiever),像是美國總統、諾貝爾獎得主、電影明星、運動員等,以及美國最頂尖的高中生,像是西屋獎與羅德獎學金得主等,目的則是希望成就者能給這些優秀的高中生一些刺激與啟發,幫助他們將來也能有傑出成就。
但Horner指出,多數參與這個學院的成就者都認為,若是當年的他們,根本不夠格參加高中組,而且更重要的是,他們基本上不是同一種人,這些高中生多數是線性思考者(linear thinker),但成就者卻多屬空間思考者(spatial thinker)。而事實也證明,該學院自1964年創辦以來,只有五、六個人能從高中組跨越到成就組。
對許多專業領域來說,要成為一個好的「學習者」,仰賴的可能是記憶力、腦手協調能力、或是耐心等等,但要成為這些領域的創新卓越人士,需要的可能是想像力、不滅的熱情、以及不怕犯錯的勇氣等等,兩者需要的能力存在極大的落差。我們當然也不用否認,學習能力好的人,也有可能可能取得相當高的成就,在台灣這樣的社會可能也很吃香,但在這個時代,要成為開創新局的「菁英」,光有很好的學習能力是遠遠不足的。
讓我們回過頭來看,歐美的學生沒贏或贏不了蕭邦鋼琴大賽,在奧林匹亞競賽成績不若亞洲國家學生,是因為他們國力不如亞洲國家了嗎?我們若從頂尖科學研究或是藝術創作的成果來看,這恐怕並非事實。更接近事實的可能是,他們比亞洲國家更早體認到,想像力比知識更重要。我們有太多的「小時了了,大很普通」,並不是因為這些小時了了的學生長大後遜色了,而是學習與創造,本來就要求的是不同的人的質地,但在亞洲的教育環境中,卻向來只重視前者輕忽了後者,而我們經常還為此洋洋自得,自認超歐趕美。

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台灣需不需要菁英教育?那要看,我們究竟認為,未來的台灣,是更需要有學習能力還是創造力的人才?在我看來,為了贏得大獎而來的菁英教育,不要也罷。讓孩子們有真正的自由,發掘他們內在的熱情與興趣,更有助於他們成為各個領域的成就者。未來的菁英,無法靠過去傳統的菁英教育教出來,也不是靠和韓國競爭比來的。真正有創造力的孩子,會在自由的土壤中,自己長出來。
歐美的音樂教育已經是內化在他們的血液裡面了,而不是特地去學一樣“技術”然後發揚光大,把技術練得很純熟,然後出人頭地,那樣的概念。我認識非常多西方朋友,大家多少都會樂器,閒暇就會拿出來跟朋友玩一玩,然後去bar 聽gig,或是朋友生日的時候演奏一曲讓大家同樂。然後奇妙的是,這些人在社會都有可能是高階經理人或是知識份子,他們的朋友圈圈也是以前學生時代玩音樂的,我們有討論過,音樂(因為我只懂音樂)練習到某種程度都會發展到人的創造力跟組織能力,在社交或是心智方面都會有比較好的正面力量,這是我跟幾個朋友討論出來的,也是我長期以來一直在測試心理研究的。這個點跟文中的所謂“菁英教育”有不謀而合的觀念,就是音樂跟體育這種心智類的東西,不是單純就技術層面或是得獎層面去衡量其價值的,回到最基本面依舊是學生的創造力抗壓性跟熱情的培養支撐。
在這種“精英”的思維下,音樂,或是任何一個學習的科目,會變得以利益、比較、光環為取向,而失去該科目的精髓與本質。
音樂是要悅耳動聽,是要發自內心,是要先感動自己或是自己已經被音樂感動,進而表現出來給聽眾。但是在亞洲,很多人學習音樂的心態其實是扭曲的,是以競爭為導向,音樂裡面沒有內涵,即使技術高超也不見得真的能稱為音樂。或是說,即使有內涵、有感情,也摻雜著一種不健康的情緒。

在德國,即使是普通在音樂教室上課、非科班的音樂學生,他們所演奏出來的音樂還是能聽出一種流利的樂感。對他們來說,音樂是生活,不是為了考試、拼大曲目、得獎,而是發自內心的感受。而音樂教育也是每個跟音樂相關的機構積極推廣的項目。例如樂團、歌劇院一定有兒童推廣教育部門,也會有很多特價票給家庭、小孩、學生等等。
目前德國的音樂院真的幾乎是亞洲人的天下,每個音樂院也幾乎有幾個亞洲的教授(日、韓、中),但是一般德國人并沒有那種要跟外國人比拼把自己的文化學回來的那種態度,他們很高興文化能傳播,雖然也知道古典樂的群眾及學生正在流失,在極力推廣保存的同時,也並不拒絕這股趨勢。

總而言之,我只是想說: 自然而然是最重要的,不是去“計較”利益、結果、獎項:學習古典樂的德國人確實變少了、聽古典樂的德國人確實年齡層都比較高,這些都是事實。而亞洲人喜歡來學習,何樂而不為?沒有必要從得獎的結果做過多的評斷或是推測。評審只是選出他們覺得是第一名,無關國籍,只關音樂。
菁英教育就是只訓練技術的教育。其實只是開個比較大的門,給具有這些藝術潛能的人,有機會能獲得更好的學習環境和機會,不然沒有錢沒有資源的人,即使再有才華,也很難自己長出來。而目前這道門,正因為社會集體的仇視精英而逐漸關上。另外,文中對於菁英的定義也過於狹隘,的確具有學習能力和創造能力的人是菁英中的菁英,但這種人沒有幾個,因此應該也將具有熱情有毅力有學習能力的人列為菁英,尤其以音樂來說,能夠經過無數的練習熟練曲子準確的表達和闡釋,也是很厲害的。我覺得朱利安教授的主意應是對於藝術的資優人才培育感到隱憂,大家應該針對這塊做討論,而不是拿出攻擊菁英的理論來湮滅他的主題。其他國家並沒有滅了菁英教育這塊,北藝大本身在篩選時不也是篩選菁英培育?

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送小孩出國,確實是一筆不小的教育投資,尤其外國學費年年高漲,經濟景氣又連續低迷,內外交煎的家長們,栽培子女的財務壓力愈來愈大。事實上,也有花小錢就能讓孩子出國體驗的多元方法,也不只是高學歷、名校生才有較多機會出國提升競爭力。深入調查出八種管道,發現也有不必花錢就能讓兒女出國學習的途徑!








父母無不希望子女過得比自己好、能力比自己強,卻擔心下一代成為缺乏抗壓力的「草莓族」、在青年高失業率危機下成為「啃老族」,更害怕他們面臨大量來勢洶洶的中國、印度年輕人湧進全球化市場,競爭激烈的程度,是在台灣經濟起飛期下進入職場的父母這一代所難以想像。

體驗到國際競爭力的重要性,許多父母積極安排小孩出國學習、生活、體驗,希望培養他們獨立、多元、跨國的視野和能力。然而,留學花費卻是許多家庭的財務重擔。

不論歐、美、日,生活費都遠高於台灣,歐美學費更是年年調漲,而政府的公費留考僧多粥少限制又多,再加上,外國學校或機構提供的獎學金機會,近年早已泰半被中國大陸留學生排擠。如今想要出國拿學位,必須有籌措數百萬元的打算。

一般常見的留學方式,就是在台灣念完大學後,申請國外的研究所。除了像英國碩士只須一年即可取得學位,最多人攻讀的美國研究所,多半要花上兩年時間拿碩士,每年學費和生活費約需台幣一五○萬元。近年還有愈來愈多高中畢業生直接到美國念大學,希望更早贏得國際競爭力,四年下來的花費更是可觀。

由此看來,難道做父母的拿不出數百萬元留學費,孩子的競爭力就要輸在踏出社會前的「最後一哩路」嗎?事實上,想要打開孩子的國際視野,還有不少方法可以花小錢就達到出國「鍍金」的效果。

例如,許多高中、大學近年積極結盟海外院校,推動國際交換學生的方案,像靜宜大學更標榜「四一一計畫」促成學生在大學四年內至少出國遊學一次、當交換生一次。該計畫負責人藍昱舜指出,現在大學畢業生眾多,職場競爭力比的是擁有與眾不同的經驗、能與外國人應對,因此靜宜利用天主教會系統等各種資源與海外多所大學合作,如今每年約有一百多名交換生,寒暑假也有一三○至一六○名學生在海外遊學,成為招生的一大特色。

透過國際交換生的方式,好處是財力門檻和申請門檻都相對低很多。以最常見的一年交換計畫而言,由於與外國大學互惠,台灣交換生免繳昂貴的國外學費(須繳國內的學雜費或註冊費以保留學籍),有的國外大學還提供住宿折扣,因此大約準備三十萬元的食宿生活費就可以幫孩子圓夢。

兩年前就讀台大社會系時,曾到法國當一年交換學生的孫祥珊說,出國「到一個沒有救生圈的地方」,讓她真正學到獨立生活、事事要為自己做決定。雖然當交換生必須延後一年畢業,也無法取得外國學位(部分交換計畫可取得國內外兩校的雙聯學位),不過海外生活體驗仍能打開視野、拓展人脈,也能成為申請研究所、求職時的加分利器。
[richdad.jpg]

值得給我們孩子警惕的職場現實競爭:
今天的共產黨,已不是當年的『土共』了。
台灣年輕人,你還剩下多少機會?
花蓮市區內的天祥晶華,中信(已改為翰品酒店),統帥,王子等飯店,已經被大陸買走。 
大榮,新竹貨運也已被中國人入主。
大陸老闆評台灣上班族:空有人情味,卻毫無競爭力。
誰能想到~短短5年「變大陸人管台灣人」這些高階經理人的共同點是:兇悍,聰明,主動出擊,不擊敗對手誓不罷休的狠勁!
張沁在大陸受過完整大學教育,並在台灣飛利浦PHILIPS擔任總經理一職。
他自信說「不必給我年度目標,我自己會訂,而且標準會更嚴更高」。
《商業周刊》2010年曾經做過「大陸經理人搶灘台灣」的專題報導,三年下來已有將近3000位大陸人士獲准來台。
台灣人從此必需要面對大陸老闆或主管的事實。
第一次在台灣吃便當的大陸溫州人林峰,以不到6年的時間,成為台灣最大便當連鎖店《悟饕池上飯包》執行長。
德州儀器亞太區總裁程天縱,在2003年接受《商業周刊》訪問時曾說:
「台灣經理人在中國的價值會越來越低,因為不管是警覺性或者企圖心,都非常薄弱 ...」。

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專為國際企業提供中高階主管人才仲介的《經緯MGR智庫公司》總經理許書揚指出:
相對於台灣,大陸人長期處於物資缺乏、機會難求,窮慣了的環境當中,再加上經歷過十年文化大革命的環境動盪,大陸人擅長把握任何機會,而且願意付出任何代價去爭取任何機會,而且哪怕只有一點。
來自青康藏高原,經歷過文革,擁有德國博士學位的劉小稚就曾指出:「我沒有一個成果是平白得到的,因為我是困境下的 survivor ( 生存者 )」因此一年365天,我天天往死裡幹。
同樣從青康藏高原來台灣的王寧回憶說道:每年寒冬,上級都會要求在三個月內,繳交200公斤水肥。
王寧每天都在街上尾隨在藏胞的後面,只要看到他們撩起長袍往地上一蹲準備如廁,王寧就趕緊上前,等他們上完後就立刻用容器蒐集惡臭的糞便。
在剛開始的第一年,他吃不到肉,三餐都以麵食及根莖類植物裹腹。
「那麼苦都熬得過來,還有什麼好怕的」?
王寧在台灣衝事業8年,返鄉探親的次數不到5次,建立了台灣最大的養豬事業。
因為樂在競爭,他們都很「敢」,也充滿了把對手「逼到絕路」的狠勁。
就如中國首富國美電器集團主席1969年次的黃光裕,在攻進頭號對手蘇寧電器南京大本營時,他將工作人員分散到所有賣場,全天候觀察對手動態,當人員回報蘇寧打八折,他就打七折;蘇寧再降到五折,他二話不說以三折因應。
最常掛在黃光裕口中的是「我敢將利潤全部送出去,送幾年我都不怕,我敢零利潤販賣,就看你能不能活得下來」。
黃光裕接受專訪時即指出「我不願意花上三個月,將計劃書修改到完美再去執行,只要事情有三成把握,我們就馬上幹,然後在執行的過程中不斷隨機應變」。
多數的台灣人寧可安於現狀,沒有十足把握的更好機會,多半會選擇按兵不動。
悟饕池上飯包33歲執行長林峰直言:台灣六年級後的人真的「像草莓一樣,那麼難栽種,還要養在溫室,太熱不行、太冷會死、太濕又活不成」。
林峰是個台灣女婿,他發現每個來應徵的年輕人,最在意的不只是薪水,而是一個月能休多少天假?
當他告訴應徵者:
「我每天工作超過14小時 ... 超過一半的人聽了之後都會直接打退堂鼓」。

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台灣肯德基開發部副總監虞國偉來台灣半年時間,最不能接受的是台灣員工告訴他:「能做最好,不做也無所謂」。
而來台灣5年的葉舟,最納悶的是「台灣冬天最低溫度才十度,卻連隻小狗都得穿衣服出門」。
原來台灣的新生代,安逸太久了。
中國的崛起,台灣的末日,我們可曾想過:大家還能再安逸多久?
轉個念,換個態度,不要讓憤怒的情緒阻止你前進;學習接受,把話說小,把事做好,不活在他人的言語中,用行動決定自己的價值;用柔軟而如水的姿態走出自己堅定的道路。[心]
志玲姐姐好夢幻的演講,oh yeah!沒聽太可惜~
http://m.weibo.cn/3317762972/3896819635646909/weixin?sourceType=weixin&wm=9847_0002&from=timeline&isappinstalled=0
願您也學習成為一個擁有長在骨子裡的堅強,充滿正能量的優雅人,加油!

年輕人最重要的工作:確定方向

這陣子不知道為啥常常和不同的人討論到教育的問題,一個朋友的小孩正在念大學,對於唸書這件事興致並不高,我朋友很煩惱,對我說這小子功課不怎麼樣,以後畢業大概一個月只能賺兩萬五,養自己都養不活,何況娶妻生子養家庭,……。

我當下就回給他一根手指,說道:『屁啦,你是古人嗎?到今天還有萬般皆下品,唯有學歷高的觀念?Bill Gates、Michael Dell、Larry EllisonMark Zuckerberg這些科技怪咖大學都沒畢業,身價卻都非常傲人,更別說其他產業的成功人士,唸書和賺錢關係不大。』

他兒子剛好走過來聽到我講話,忍不住好奇問到『既然唸書不重要,那什麼才是重要的呢?』我說:『你觀察那些超級有錢人和一般人有啥不同?』他想了想:『那些人大學都不好好唸書,顧著創業,而一般人通常都會畢業。』我說:『這是表面上的現象,再深入一點分析的話,應該說這些人很早就知道自己要幹什麼,而不是聽父母、老師在旁邊亂出餿主意(他老爸白了我一眼)。一般來說老人家為了保護小孩子,都會建議小孩走比較穩當的路,我還沒聽過哪個父母會鼓勵小孩大學輟學去創業的,但是小朋友如果事事都聽父母的意見,下場就是當一個平凡人,一輩子薪水就徘徊在2.5萬到6萬之間。』(說完他老爸臉色不是很好,因為我記得他大概薪水就是領六七萬左右)


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『回到我們剛剛在講的主題,如果你想要成就一番事業,想要成為一個與眾不同的人,你現在要做的不是把你本科系的書唸好,當然更不是去聯誼、打線上遊戲,你應該去想想你以後想朝哪方面走,多去圖書館或書店看成功者傳記學習,為什麼人家可以成功?他做了什麼你想都沒想過的事情?他的經驗有沒有哪裡可以偷師?然後去思考怎麼把成功經驗修正為適合你自己的方式。花兩個月去好好想想,然後確定方向以後就咬牙堅持下去,做到成功為止。』說完我看那個小朋友若有所思的樣子,轉頭看看他老爸也在思考的臉,你們慢慢想吧,我得去顧我兒子了。

現在年輕人最大的問題就在於根本不知道以後要幹麼,要碼就是因為大學分數剛好上某科系,就以這個科系當成終生事業,事實上他可能根本對這條路興致缺缺,或者是本身才能不適合走這條路;不然就是照爸媽的建議去做,例如家長都很喜歡建議小朋友去考個教師執照,最好全部女生都去當老師,也許就扼殺了下一個張茵惠特曼。這是一件非常荒謬、一點道理也沒有的事情。(卻普遍出現在華人社會)

車好馬壯不如方向對,年輕人最需要的就是先確定方向,目標在哪兒?方向在哪兒都搞不清楚的話,又怎麼可能達成目標呢?


世界上大概有一半的人願意花一點時間去思考該如何把事情處理地比較好,但是這些人裡面超過九成不知道往往事情還有更好很多的處理方法隱藏在暗處,需要把更多不同角度的情況都加到腦子裡面一起計算,這就是如何從A進步到A+的方法。

前幾天我帶內人和犬子一起去王品增肥,當時坐在我們隔壁桌的是一對中年夫妻和他們的兩個兒子,兩個兒子都在二十歲上下。他們比我們早吃完,甜點時間一般到王品吃飯的顧客會準備做什麼事?-------->填問卷。

他們四個人都很乖巧地在填問卷,填一填就聽到媽媽低聲地說:『咦!這筆蠻好寫的,不知道可不可以拿走。』兒子一聽就孝順地出主意:『媽,妳就偷偷藏到皮包裡,不會有人注意的。』言罷就看到那個媽媽輕輕點了點頭,不著痕跡地把桌上三支筆放到皮包裡,同時還不忘體貼地說:『留一支給別的客人填問卷好了。』

說時遲那時快,就在媽媽把筆放到皮包的當下,王品神出鬼沒的服務生出現在他們桌旁,臉上掛著職業笑容:『您如果覺得我們的筆好用,要不要我拿四支新的給您,這三支舊的就留在桌上吧。』我就親眼見到三人臉上血色刷地一聲消失(爸爸比較黑,看不太出來),一副當小偷被抓到十分尷尬的樣子,就聽到媽媽嚥了一口唾液乾笑著說:『好,麻煩你了。』

當服務生回頭去拿筆的時候,我就聽到剛剛出餿主意的兒子講:『哇靠,真丟臉。』媽媽沒好氣地瞪了他一點沒再說什麼。不久服務生送來四支筆,他們也快速離去。

我當時就忍不住心裡在想這個服務生是豬投胎的嗎?就因為王品企業文化強調顧客至上,所以他很單純只想到:1.顧客覺得筆好寫想幹走。2.如果我拿四支新的筆給他們,他們應該會覺得很爽吧。

他沒有考慮到其實顧客的面子更重要,四支沒牌的原子筆最多最多不超過200塊,就算顧客拿了新的走也不會有多爽,但是當小偷卻被當場抓包,這種被駁了面子的羞辱感卻會讓顧客再也不想進王品大門一步。

如果我是那個服務生我會當場不動聲色就讓他們把筆拿走(一定要做到),然後在樓下結帳的時候謊稱說每個來王品的顧客都有一份紀念品(可能要迅速用對講機通知樓下櫃台來做這件事,因為餐廳內場服務生特別跑到樓下送紀念品還蠻怪異的),拿發票給他們的同時送上四支新的筆。<-這可做可不做,要做要拿捏好尺寸,重點在要顧到他們面子又讓他們得到裡子。 要是那個服務生是照我的方法去做,我想這四個顧客才會真正感受到賓至如歸、爽度100分,下次再來光顧機率大大增加,甚至可能和朋友推薦王品服務有多好。 大多數的事情處理方式都有幾種,至少可分為差、普通和很好,一個人有沒有辦法把事情完成度從普通晉級到很好就取決於他的態度和願不願意多思考更好的方法,希望大家都能夠把這個習慣落實到你每一件在做的事,你會變成一個很不一樣的人-->好的那一種。

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笑話集Part 234:
001. 妳有塊地喔!
中午吃飯的時候,老媽突然抬頭跟我說:
“妳有塊地喔!
當下我強忍淚水,心裡暗想:
我就知道我其實是隱形富二代!之前的貧困日子都是為了磨礪我!現在時機終於成熟了!家裡終於肯讓我大顯身手了!
我強忍住內心的激動,用儘量平和又不經意的語氣回答她:
“哦,哪裡的?”                
“新竹貨運的快遞,我早上幫妳簽收了…..

002. 大地主
相親時,對方問我:「你家裡是做什麼(生意)的?」
我含蓄地回答:「也沒特別,就只是大地主...
對方一臉欽佩,...
直到論及婚嫁對方到我家才發現:
.
「大地主與搭鐵厝(台語)是有差別的...

003.小叮噹還沒有來找我
一個被父母取名為大雄的小男孩突然問父母道:
「爸媽,我都已經三歲了,怎麼我的機器貓小叮噹還沒有來找我的呢?」


004.證件都帶齊
母:你開車時難道就不會把所有證件都帶齊的嗎?

子:我有啊!

母:胡說,你看這張神符還在茶桌上!


005.挑小的
雜貨店老板:別人挑蛋都挑大的,怎麼你都挑小的呢?

顧客:因為我向鄰居借了十粒蛋,買來還給她。


006.後悔
妻:我很後悔聽信你的甜言蜜語而而嫁給你。

夫:相信我,我比妳更後悔說了那些甜言蜜語。


007.看電視
三個小孩在看電視轉播奧運百米決賽。

其中一位說:有什麼了不起,我爸跑的話,只要9.48秒。

另一位說:我爸更神,起跑的一瞬間,他就出現在終點了。

最後一位說:我爸才厲害,他公司五點才下班,他四點半已經坐在家裡看電視了。


008.命令語氣
某日,一年輕男生因便秘到醫院求醫。

醫師很快地對一年貌護士向他下囑灌湯。

忙碌的謢士小姐突然轉身用命令語氣大聲道:

「先生!褲子脫下來,在床上等我!」


009.鼾聲
經理:剛上任的張組長,表現如何?

職員:自從張組長上任後,同仁上班打盹的現象已經大為改善。

經理:他是怎麼做到的?

職員:因為他的鼾聲吵得別人無法入睡。


010.東坡徒弟作詩
一日,蘇東坡帶著徒弟出門採買為人作壽。甫出門便見二狗交配…
徒問:「師父,那是什麼?」
坡曰:「喜沖沖。」

接著,走在路上驚見一人家失火…
徒問:「師父,那是什麼?」
坡曰:「滿堂紅。」

又經一家棺材店,徒兒看著棺材…
徒問:「師父,那是什麼?」
坡曰:「金銀櫃。」

經過一家妓院,徒兒看見門口的姥鴇…
徒又問:「她在做啥?」
坡又曰:「接相公。」

後來在壽宴上客人要求東坡作詩…
東坡曰:「徒弟出馬便可。」
於是徒弟上前曰:

「大堂之上喜沖沖,一年四季滿堂紅;師父早登金銀櫃,師娘倚門接相公。」


011.思考性的問題
以下有幾個思考性的問題請你回答,看看你自己是不是LKK:

  夕陽西下斷腸人在ˍˍˍˍ。
  台灣是海洋性氣候,夏天吹ˍˍˍˍ風。
  與忠孝東路連接,通往總統府的是ˍˍˍˍ路。
  世界最長的車是ˍˍˍˍ車。
  人類最後一顆長出來的牙齒是ˍˍˍˍ牙。
  女人懷孕為什麼要趕快結婚?
  近代西方殘害中國的兩樣東西 鴉片 ˍˍˍˍ。
  台灣學生的共同語言有三 國語 台語 ˍˍˍˍ。
  十二生肖中,何者會「掌握」人類未來?
  為何公馬比母馬跑得快?

參考答案:
  醫院
  電
  柏油
  塞
  假
  女大當嫁
  英文
  台灣國語
  (滑)鼠
  快馬加鞭


012.比試槍法
一天,Novell、Lotus、Microsoft三大老闆相約比試槍法…

首先上場的Novell大老闆,他一口氣灌下兩瓶嘉士伯,隨手一揚,兩個瓶子
飛上天空,只聽「砰!砰!」兩聲槍響,瓶子粉碎!
「NT遍地開花,Sales輕鬆寫意的啦!」

Lotus的大老闆也不示弱,兩瓶XO下肚,曲線玲瓏的瓶子也在兩聲槍響中被
打得粉碎!
「哼!群件所向披靡,蓮花開遍全球!」

最後壓軸的Micro$oft在喝了兩瓶二鍋頭後,懶懶地拋起兩個瓶子,顫抖
地舉起槍,兩槍響過…… Novell和Lotus兩大老闆應聲倒下…

「ㄚ沒有競爭對手的生活才是一種幸福嘛!」


013.你走你的路 
原:陳淑樺 李宗盛

連:
如果你的決定就是不肯停止連署 我也只能為你祝福
如果你決定將這段黨齡結束 又何必怪我將你開除

宋:
如果我的存在只會增加你的痛苦 為何你不早點弄清楚?
因為我早就知道我將要孤獨 在你們凍省的最初

連:
你走你的路,直到總統大選結束 我也許開香檳慶祝,也許結果會一塌糊塗
你走你的路,用你全省走透的腳步 我也許開香檳慶祝,也許跌倒在中央黨部

宋:
我也曾經想過回頭尋找來時的路 主席的愛已經太模糊
你以為能從我這裡能得到讓步 偏偏我就是讓你哭
如果我的參選已經變成黨的包袱 為何你們不肯承認錯誤?
所以你早該知道要願賭服輸 在你們凍省的最初


014.慈善舞會
校園美形帥哥之一的阿傑,非常女孩都愛慕著他。

這天,學校舉辦慈善舞會,他在現場邀請了一位相貌「愛國」、身材「東瓜」的女子
小琦共舞。

小琦受寵若驚的問:「像… 像你這樣的帥哥為什麼會請我跳舞呢?」

阿傑似乎沒有注意聽,卻見口中喃喃自語:「沒關係…慈善舞會、這是慈善舞會…。」



015.微軟汽車

最近的 COMDEX 展覽會上,比爾蓋茨在演講中比較了計算機工業和汽車工業
的發展速度:假如GM(註:美國通用汽車公司,世界最大的汽車製造商)
的技術能像計算機技術那樣發展,我們現在應該能用25美元買到一輛一加
侖汽油跑1000英里的汽車。

對比爾.蓋茨的講話,GM反唇相譏:
如果GM發展的技術像 Microsoft 那樣,我們現在開的汽車會有以下特點:

*你的汽車可能毫無道理地每天拋兩次錨。
*每次公路上重新畫線,你都得買輛新車。
*有時候你的車在高速公路上莫名其妙地熄火,你必需 ACCEPT 然後 RESTART
*有時候你的車突然 SHUTDOWN 了,無法 RESTART,你必需重新安裝發動機。
*當你買了轎車NT,每次車上只能坐一個人,然後你要給其它的人再買椅子。
*麥金塔牌汽車更可靠更便宜、更快也更容易開,但只能在5%的道路上行駛。
*油量、水溫和其它警告燈將由一個 GENERAL CAR DEFAULT 燈代替。
*新座椅要求大家的屁股尺寸相同。
*氣囊系統彈出前將詢問 ARE YOU SURE ? 求你加以確認。
*有時候你的汽車會鎖死車門使你無法進到汽車裡,你得不停地提門把手、
 拿鑰匙捅、晃天線、踢車子,直到打開車門。
*GM將要求每個買車的人無論是否需要都必需同時購買一套豪華版的 Rand
 McNally 交通圖(現在 Rand McNally 是GM的子公司),企圖取消這一選項
 將導致汽車性能下降50%。另外,GM將為此受到司法部的調查。(指 MSIE
*每次GM推出新車,你都得重新學習駕駛技術因為新車的駕駛和舊車完全不同。



016.母姐會問小孩學校表現
母姐會上,家長問老師:「我這小孩在學校表現如何?」

老師:
「他的腦筋容量大概有8.4GB,動起腦來速度不輸奔騰300;但上課不太專
 心,Cache太小,剛教到後面,五分鐘前的東西就忘了。
 有條RAM可能接觸不良,常有時一教就懂,有時講了好久還想不通。
 他的「浮點運算」功能有缺陷,不知是不是出生時CPU沒裝好,最好帶他去補
 習數學,建立一些「捷徑」,否則功課會跟不上;
 音效卡設定不良,常常該出聲時不講話,要安靜時才發出一堆雜音。
 另外ㄚ,螢幕保裝置的時間設定太短,我才一分鐘沒動作, 他就進入睡眠狀態了;
 還有, 他的顯示裝置可能太過先進了,常常出現黑板以外的子母畫面。
 除此之外… 嗯,就沒重大缺點了。」


017.生意人和鸚鵡
一位生意人上飛機坐定後,很驚訝地發覺身旁竟坐了一隻衣冠楚楚,繫著安全帶的
鸚鵡。當生意人向空服人員要咖啡喝時,身旁的鸚鵡對著空服員嘎嘎叫道:
「小姐,妳怎麼這麼胖啊?妳一定很懶惰。好吧!反正妳要跑一趟,順便幫我弄杯
 威士忌來喝喝吧,動作快點。」

當面受到這種侮辱,空服員儘管心裡氣惱,還是盡責地端來一杯威士忌,不過卻把
生意人要的咖啡給忘了。當她要再跑一趟去端咖啡時,鸚鵡已經把剛端來的威士忌
一飲而盡,又嘎嘎叫道:「再給老子來一杯,妳這個又賤又醜的女人。」

暗自咬牙切齒的空服員不久後端來第二杯威士忌,但因怒火中燒,又把咖啡給忘了。
生意人再也受不了這種劣等服務,決定試試鸚鵡的方法。
「喂,小姐,」他疾言道,「我跟妳要了兩次咖啡,兩次妳都忘記。妳這個笨女人,
現在趕快去給我端來,否則我海扁妳一頓。」

幾分鐘後,兩名壯碩的空中少爺走過來,把生意人和鸚鵡從座位上揪起來,打開緊
急逃生門,把他們扔出飛機。

正當一人一鳥在空中急速下墜時,鸚鵡忽然展開雙翅,轉頭對生意人說:
「就一個不會飛的傢伙而言,你剛才真他媽的有種。」


018.工作經驗
一天, 繪島公司老闆娘正面試新人……

「咦?工作經驗:撕… 撕票!?」

老闆娘:「ㄟ… 看你不像壞人,你有前科嗎?」

面試女:「沒有。」

老闆娘:「但… 但你工作經驗欄明明寫著『撕票』啊!」

面試女:「喔!ㄚ偶以前做電影院撕票員啦!」



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